Les conflits, la violence, les catastrophes et l’aggravation de la crise climatique menacent plus que jamais l’éducation des enfants, en particulier des enfants et des jeune·e·s pris·e·s dans des situations de crise. Bien que la communauté internationale se soit engagée à garantir le droit à l’éducation pour tous les enfants, l’objectif est loin d’être atteint. La pandémie de COVID-19 a exacerbé la crise de l’éducation par la fermeture prolongée d’écoles et par des répercussions financières qui n’ont pas encore été pleinement évaluées.

Nous savons tous que l’éducation est un service salvateur et indispensable pour les enfants et les jeunes qui se trouvent dans des situations extrêmement précaires. Pourquoi ? Parce que l’éducation leur offre une protection, un espoir et, surtout, une perspective d’avenir. Malheureusement, nous savons aussi que l’éducation dans les situations d’urgence (ESU) reste un secteur sous-priorisé et sous-financé de l’action humanitaire et du développement international.

C’est pourquoi le Hub mondial de Genève pour l’ESU, qui regroupe des gouvernements, des organisations internationales, des agences de l’ONU, des ONG, des universités et des fondations, a commandé cette étude pour évaluer l’état actuel du financement mondial de l’ESU.