L’éducation dans les situations d’urgence dans l’action anticipée et la première intervention d’urgence

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Il s’agit de l’un des événements hybrides organisés pendant les Semaines des réseaux et partenariats humanitaires (HNPW). Celles-ci se sont déroulées du 2 au 20 mai 2022, rassemblant plus de 2000 expert·e·s en préparation et réponse aux crises pour faire le point, s’inspirer et construire de nouvelles coalitions.

L’action anticipée (AA) – qui englobe un ensemble de mesures planifiées et préfinancées prises lorsqu’une catastrophe est imminente, avant un choc ou avant que les impacts aigus ne se fassent sentir – représente une occasion importante de mettre en pratique la coopération entre les acteurs humanitaires et de développement. Elle garantit que les investissements en matière de développement sont protégés et peuvent répondre aux chocs.

Loin d’être une entreprise ou un secteur nouveau, l’AA fait partie intégrante de la gestion des risques de catastrophes, de l’adaptation et de la résilience. Ainsi, l’éducation doit, sans aucun doute, constituer l’un des éléments fondamentaux de l’action anticipée. Considérer l’éducation comme un élément clé de l’AA permettrait de répondre aux besoins fondamentaux et de faciliter la récupération, tout en fournissant des services éducatifs vitaux.

Cette session technique a permis aux participant·e·s d’évaluer les opportunités, les défis et les ressources disponibles auxquels sont confronté·e·s celles et ceux qui veulent faire de l’éducation un élément crucial de l’action anticipée. Elle a visé à promouvoir le dialogue, le partage d’informations et la réflexion entre les communautés de l’action anticipée et de l’éducation dans les situations d’urgence (ESU). Les intervenant·e·s ont également exploré dans quelle mesure l’éducation est prise en compte dans l’action anticipée, et ont mis en avant les opportunités et les défis.

Intervenant·e·s
Mots d’ouverture : Frédérique Lehoux, Première secrétaire, Mission permanente de la Suisse auprès de l’ONU
Marco Grazia et Mesfin Jonfa, Word Vision International
Leonora Mac Ewen, spécialiste de programme, UNESCO IIPE
Lisa Chung Bender, Sr. Consultante en préparation, IASC Global Education Cluster & ancienne présidente du GADRRRES dans le secteur de l’éducation (GADRRRES)
Audrey Oettli, Coordinatrice, Protection des enfants dans les situations d’urgence, FICR
Modéré par Amjad Saleem, Manager Inclusion, Protection et Engagement, FICR.