Les 28 et 29 mars, des représentant·e·s de l’Alliance danoise pour l’éducation dans les crises ont rencontré les membres du Hub mondial de Genève pour l’ESU dans les bureaux que le Hub partage à Genève avec Education Cannot Wait – qui s’est également joint aux réunions. L’Alliance danoise pour l’éducation dans les crises a été lancée à la mi-2021 pour construire un réseau diversifié d’experts engagés en faveur de l’éducation afin de mobiliser le soutien politique et public pour une action renforcée en faveur de l’ESU. l’Alliance facilite et renforce activement la coopération entre les parlementaires danois, les entreprises privées, les fondations, les agences des Nations unies et les organisations de la société civile. Pendant ces deux jours, des échanges ont eu lieu sur les priorités et les défis communs, notamment la coordination des intérêts et des partenariats nationaux, bilatéraux et internationaux, le financement de l’ESU disponibles, et la nécessité d’un engagement et d’un soutien politiques accrus.
Cette rencontre a été l’occasion pour les membres du Hub ESU travaillant dans la Genève internationale et pour les acteurs danois travaillant avec leurs partenaires nationaux et dans le contexte nordique plus large de partager leurs expériences et leur expertise en matière d’ESU. L’expertise développée par l’Alliance danoise pour accroître la compréhension et l’engagement envers l’ESU par des pays donateurs – et en particulier parmi les politiciens – pourrait servir de modèle pour d’autres pays qui souhaiteraient atteindre des objectifs similaires.
Un sujet particulièrement important a été l’évolution récente du financement de l’ESU. L’Alliance danoise a récemment terminé une évaluation du financement danois en faveur de l’ESU, tandis que le Hub ESU travaille à une analyse complète de l’impact de la pandémie du COVID sur le financement de de l’ESU dans le monde entier – qui sortira à la mi-2022.
L’Alliance danoise a également effectué une visite de courtoisie à la Mission permanente du Danemark à Genève, au cours de laquelle ils ont notamment abordé la question des liens entre l’ESU et le changement climatique, les déplacements et la santé.
