Genève, 16 février 2023 – Des parlementaires d’un large éventail de pays ont officiellement adopté la Déclaration de Genève sur l’éducation dans les situations d’urgence et les crises prolongées lors d’un événement de haut niveau dans le cadre de la Conférence de haut niveau sur le financement d’Education Cannot Wait, le 16 février 2023.
L’événement était organisé par le Réseau parlementaire international pour l’éducation dans les situations d’urgence (IPNEd) et le Hub mondial de Genève pour l’éducation dans les situations d’urgence de Genève (Hub ESU).
La Déclaration est une déclaration politique, élaborée en consultation avec des législateurs d’un large éventail de pays et éclairée par des expert·e·s de l’éducation dans les situations d’urgence. Le texte fournit un cadre pour sensibiliser à l’impact sans précédent des déplacements forcés et des crises humanitaires sur l’éducation, et expose le défi que posent les crises humanitaires à la réalisation de l’ODD relatif à l’éducation. La Déclaration identifie également les engagements que les parlementaires peuvent prendre, seul·e·s ou en collaboration avec leurs pairs au sein de leur parlement, dans leur région ou dans le monde, pour agir en réponse aux défis posés par les crises humanitaires. La Déclaration de Genève a été formellement adoptée par les parlementaires et ancien·ne·s parlementaires présent·e·s. Elle sera partagée avec d’autres parlementaires qui seront encouragé·e·s à identifier des moyens pratiques pour la mettre en œuvre.
“Nous sommes frappés dans notre travail par les liens entre le manque d’éducation et d’autres risques pour les enfants – risques de protection, risques sanitaires, risques d’accès à la nourriture”, a déclaré David Miliband, ancien député et ministre des Affaires étrangères du Royaume-Uni, dans son discours d’introduction de la session. “Nous devons nous attaquer à tous ces risques, par exemple en nous préparant correctement aux événements climatiques, en prenant des mesures anticipées qui garantissent la continuité de l’accès à l’éducation, et donc à la santé, à la protection et à l’alimentation.”
Des parlementaires ont joué un rôle important dans la discussion et l’adoption de la déclaration de Genève, notamment Mehnaz Akber Aziz, coprésidente de l’IPNEd et membre de l’Assemblée nationale du Pakistan, Nicolas Walder, député suisse et membre de l’Assemblée parlementaire francophone, et Awut Deng Acuil, député et ministre de l’éducation du Sud-Soudan.
“Les parlementaires doivent se mobiliser pour sécuriser les budgets de l’éducation. En tant que ministre de l’éducation, cela rend les choses beaucoup plus faciles (lorsque le soutien parlementaire est fort)”, a déclaré Acuil. “Si nous ne faisons pas pression sur le ministère des Finances, il écartera notre budget et placera l’argent ailleurs.”
“Dans de nombreux pays, l’éducation est un combat pour la vie – les gens nous disent : “Au lieu de parler d’éducation, parlez de mettre de la nourriture sur la table” – c’est le défi que nous avons”, a déclaré Akber Aziz, qui a également parlé des inondations dévastatrices au Pakistan, et de la nécessité d’agir en solidarité avec des pays comme la Turquie, la Syrie, l’Ukraine et d’autres dans des situations de crises. “Mais nous sommes les représentant·e·s élu·e·s de nos électeur·trice·s. C’est nous qui devons nous battre – pour les droits des femmes, pour les droits des enfants, pour le droit à l’éducation.”
“Pour nous, au sein de la Francophonie internationale, le droit à l’éducation est essentiel”, a déclaré Walder. “L’éducation est une bouée de sauvetage pour les enfants partout dans le monde, elle apporte stabilité et espoir aux jeunes et à leurs familles. En tant que parlementaires, il est de notre devoir de voter des budgets d’éducation adéquats aux besoins de nos pays, et de poursuivre une action solidaire et concertée.”
Les perturbations causées par les conflits, la violence, le changement climatique, les pandémies et les crises alimentaires et nutritionnelles mondiales menacent de plus en plus l’objectif de garantir à toutes les filles et à tous les garçons du monde une éducation gratuite, équitable et de qualité d’ici 2030. On observe une croissance exponentielle du nombre d’enfants et de jeunes dans le besoin, ainsi que de la demande d’éducation de la part des communautés touchées.
“Malheureusement, la compréhension et l’engagement politiques en faveur de l’éducation dans les situations d’urgence sont insuffisants”, a déclaré le cofondateur et directeur exécutif de l’IPNEd, Joseph Nhan-O’Reilly. “En réponse, la Déclaration de Genève sur le leadership politique pour l’éducation dans les situations d’urgence et les crises prolongées identifie les engagements que les parlementaires peuvent prendre pour faire passer l’éducation au centre de l’élaboration des politiques et du financement humanitaires.”
“La Déclaration est un résultat clé de notre collaboration mais ce n’est que le début”, a déclaré Petra Heusser, coordinatrice du Hub ESU. “Il y a un énorme potentiel inexploité à travailler avec les parlementaires et en engageant tous les niveaux de gouvernement.”
L’IPNEd et le Hub ESU s’engagent à accroître la connaissance, la compréhension et l’action politiques en faveur de l’éducation dans les situations d’urgence et à soutenir la mise en œuvre de la Déclaration de Genève.
